В Кургане ищут новые модели партнерства школы и общества

В Кургане педагоги ищут новые формы сотрудничества школы и общества

В соратники учителям включили театр, музей, полицию и хоспис

Влияние школы и общества друг на друга – тема вечная. Педагоги уже не ломают копья, споря, только учить или еще и воспитывать, формируя совместно с социальной средой нужный молодой личности продуктивный социальный опыт. Но как в этом участвуют театр, музей, клуб по интересам, спортивный центр, художественная школа, другие социальные институты? Ответы на эти вопросы искали в Кургане участники круглого стола, собравшись в уже знаменитой на всю Россию «путинской» школе № 7. Подробности – в материале экспертного канала « УралПолит.Ru ».

Разговор прошел в зале новенькой модельной школы в Заозерном, которую президент Владимир Путин посетил 2 сентября 2013 года, проверив, как выполнено его поручение по реконструкции учебного заведения за 180 млн рублей. Тогда он подытожил свой вывод кратко: «Молодцы». И обещал помогать в дальнейшем. И если помочь в средствах он в силах, то все остальное – забота педагогов. Но, как отметил начальник управления образования Кургана Иван Сбродов , не только их. Сводить роль школы к набору знаний в принципе неверно. «Мы хотим, чтобы молодые росли и мужали в соответствии с теми постулатами, которые мы бы хотели видеть в нашем молодом поколении. И здесь-то и возникает немало проблем и забот. Нужна совместная работа. Мы сотрудничаем с очень многими организациями, но ждем предложений и новых идей», – сказал он.

Опыт такого партнерства солиден. Школам города по-своему помогают расширить познания учащихся о мире полиция и епархия РПЦ, филармония и театры, Курганский дом молодежи и общественные организации, этот список длинен. Но уровень двусторонних связей (школа – музей или школа – библиотека) уже явно не достаточен, отметили участники разговора.

Искусствовед Любовь Кочарина , например, напомнила, что «культура – это системообразующее понятие», соответственно к этому и надо относиться. Ведь художественный музей – «это последнее средство отличить искусство от неискусства». И клубы молодых по интересам на базе этого музея – прямой путь к такому пониманию. «Ждем школы к нам», – призвала она аудиторию.

Спортивный клуб «Мостовик», напротив, сам идет к жителям. Его директор Любовь Евдокимова сообщила, что клуб только что выиграл грант главы города в 300 тыс. рублей на проект «Спорт в шаговой доступности», и его начинают реализовывать в микрорайоне Зайково.

Мария Филиппова из городского центра обслуживания пожилых людей на дому цифрами доказывала рост числа молодых ребят и девушек – волонтеров, которые ежедневно идут к старикам и помогают по хозяйству – моют полы, покупают продукты, исполняют поручения и т. д. Если в 2011 году таких волонтеров было 6900 человек, то в 2013 году уже 7800. В этой бескорыстной работе участвуют дети из десятков школ Кургана, и Мария перечислила все – потому что это и есть пример «социализации», когда молодые люди ведут себя как не всякий взрослый.

При Курганской художественной школе № 1 организована городская кафедра изобразительного искусства, и директор училища Виктор Архиповпредложил расширить практику передвижных выставок работ учеников-художников во всех школах. Идею одобрили единогласно.

Организация «ХХI век» вместе с Советом по делам молодежи предлагает уже в школе учить детей навыкам разработки различных проектов, в том числе социальных. «Сегодня есть неограниченные возможности реализации идей молодежи, есть и формы финансирования, есть и примеры реализации таких проектов ребятами, еще учащимися в школе. Все это доступно на сайте Росмолодежи – загляните туда», – советовала руководитель организации «ХХIвек» Марина Самойлова .

А ее молодые коллеги, ученики гимназии № 19 Дмитрий Хапов с товарищем, аргументированно обосновали необходимость максимальной информационной поддержки таких проектов. В том числе через конкурс сайтов «Золотой клик», через новорожденный молодежный интернет-канал «Абрикос». Городской Совет лидеров, членами которого являются ребята, – это уже набирающий авторитет неформальный орган самоуправления продвинутых школьников. Гимназия № 19 – это, кстати, как считают эксперты, один из центров развития школьного самоуправления и демократии, добровольчества и волонтерства. И ее опыт надо перенимать другим.

Целый набор клубов по интересам и центров работает при областной юношеской библиотеке. Основная цель – помочь молодым в самоопределении – в профессии, выборе форм поведения для здоровой и интересной жизни. Здесь и сбор успешных выпускников учебных заведений, и флешмоб «Профессии нового поколения», клуб для любителей компьютерных игр и профессиональные тренинги. Все эти ресурсы, как говорили на встрече, можно использовать эффективнее.

В воспитании молодых, отмечали эксперты, важно все – городская среда и информационный фон, степень общественной активности самих родителей и многое другое. Здесь нужна общая площадка для координации всех этих усилий. Такой площадкой, по общему мнению, может стать интернет-портал, возможность открытия которого поручено изучить уже в ближайшее время.

Одной из новинок может стать модель общественно-активной школы (ОАШ). Опыт такой работы уже показывает гимназия № 47, рассказала ее директор, депутат городской думы Ольга Баланчук . «Раньше шефство предприятий и организаций над школой было одностороннее, а сегодня мы равные партнеры, – считает Ольга Баланчук, – потому что мы тоже можем предоставить разные услуги». И привела в пример создание в школе не только детского хора, но и хора для родителей. «И родители ходят в школу на занятия хора, они довольны. А ведь, признаемся, сегодня некоторые родители сами требуют социализации. И надо искать шаги навстречу», – убеждена директор гимназии.

В выводах круглого стола выделен главный тезис – у школы и общественности наметилось движение навстречу друг другу. Поощрять это движение можно и нужно по-разному. В числе предложений на будущее – апробация процедуры общественной аккредитации школ и гимназий, использование возможности воспитательной технологии всероссийской образовательной программы «Мой выбор», внедрение модели общественно­-активной школы, развитие партнерских отношений школы и окружающего сообщества в системе образования города.

Смотрите другие новости Кургана и Курганской области

© Информационное агентство «ФедералПресс» Павел Овсянников, фото автора

Источник: